Задания, способствующие созданию соответствующего настроя
Все они делятся на три типа: прослушивание альфа-музыки, шар энергии и дыхательная гимнастика. Здесь вариантов упражнений не так много.
Прослушивание альфа-музыки – упражнение практически всегда остается неизменным, можно варьировать только список композиций. Главное – чтобы они были в альфа-обработке. Например, подойдут произведения Джеффри Томпсона. Подбирая репертуар, обратите внимание, что он занимается обработкой музыки разными волнами и для занятий подходит не все.
Дыхательные упражнения – здесь вариантов гораздо больше. Главное, чтобы ребенок непременно делал глубокие вдохи и выдохи, это позволяет расслабиться и настроиться на занятие.
Варианты дыхательных упражнений:
- пускать мыльные пузыри;
- задувать свечи;
- играть при помощи дыхания с предметами, подвешенными на нитке чтобы они кружились и летали;
- бурлить водой в стакане.
Шар энергии можно создавать с ребенком вместе, если он уже умеет повторять движение рук – идеальный вариант сесть друг на против друга и предложить ему повторить Ваши действия. Малыша, не обладающего такими навыками, можно взять за руки и “руководить” его движениями. Кстати, последнее упражнение позволяет наладить контакт и может быть использовано даже со взрослыми детьми.
Задания, способствующие развитию воображения
В первую очередь это – шар энергии, который можно отнести как к первой, так и ко второй группе. Конечно, выполнять это упражнение дважды не нужно, просто не стоит забывать о том что оно несет двойную функцию и подключать воображение. Движения, создающие шар, каждый раз должны быть разными, а ребенок должен представить его настолько реально, насколько это возможно.
Следующая группа заданий, способствующих развитию воображения – это воспоминания. Упражнения здесь, в принципе, однотипные. Нужно попросить ребенка что-нибудь вспомнить. Например, вчерашний день, утренник в детском саду, день рождения, поход в зоопарк… вариантов много. Маленьким детям можно задавать наводящие вопросы, “ученики” постарше сами с удовольствием рассказывают о событиях, которые оставили позитивный след в их жизни. А вот плохих и негативных воспоминаний лучше избегать.
Развитию воображения способствуют задания, стимулирующие фантазию. Упражнений в этой группе может быть много.
Например:
- вообразить себя кем-то (бабочкой, птичкой, кошкой…);
- продолжить сказку;
- представить, каким будет завтрашний день.
Главное, чтобы ребенок подробно описывал свои ощущения, чувства, эмоции. Если сам он этого сделать не может, помогут наводящие вопросы, которые нужно приготовить заранее для каждого упражнения и образа. Например, для задания вообрази себя бабочкой:
- опиши цвет крыльев;
- мимо какого цветка ты пролетаешь;
- на какой цветок хочешь сесть;
- опиши вкус нектара, на что он похож.
Врачи отмечают, что методика Макото Шичиды, основанная на развитии правого полушария мозга, предлагает разнообразные варианты упражнений, подходящих для различных типов заданий. Например, для улучшения памяти и концентрации рекомендуется использовать визуализацию и ассоциативные игры, которые активизируют творческое мышление. Для развития логического мышления полезны задачи на последовательность и паттерны, такие как головоломки или шахматы. Врачи также подчеркивают важность физических упражнений, которые способствуют улучшению кровообращения и, как следствие, повышению когнитивных функций. Комбинирование этих методов позволяет добиться более гармоничного развития мозга, что особенно важно для детей. Регулярные занятия по методике Шичиды могут значительно улучшить учебные результаты и общее состояние здоровья.
Демонстрация flash-карточек
Здесь вариант упражнений единственный. Нужно заготовить и продемонстрировать ребенку несколько карточек с известными или новыми для него изображениями. Сделать это можно на компьютере, проекторе, или же распечатав картинки заранее на бумаге. Последний вариант – очень трудоемкий, так как к каждому занятию нужен комплект новых карточек.
Читайте также:
Задания на развитие памяти и внимательности
Вариантов упражнений здесь может быть несколько:
- с карточками: нужно заранее заготовить несколько тематических карточек, например с овощами и одну выбивающуюся из общего ряда, например, какое-то животное. Перед ребенком довольно быстро раскладываются карточки, затем складываются и одна (выбивающаяся из темы) убирается. Посмотрев на вторую раскладку ребенок должен определить, чего же не хватает. Начинать упражнения можно с четырьмя карточками. Если “ученик” будет хорошо справляться, постепенно увеличивать количество.
- с реальными предметами: принцип этого упражнения тот же. Перед ребенком раскладываются на несколько секунд небольшие предметы, затем они убираются. Во второй раскладке что-то отсутствует, нужно определить что. Если малыш уже знаком с геометрическими фигурами, можно использовать их.
Методика Макото Шичиды привлекает внимание многих родителей и педагогов благодаря своей эффективности в развитии умственных способностей детей. Люди отмечают, что упражнения, предложенные в этой методике, разнообразны и адаптированы под разные типы заданий. Например, для визуальных заданий используются яркие карточки и игры с изображениями, что помогает детям лучше запоминать информацию. Аудиальные упражнения, такие как прослушивание музыки или звуковых последовательностей, развивают слуховое восприятие и внимание.
Многие родители делятся положительным опытом, отмечая, что занятия по методике Шичиды не только развивают интеллект, но и укрепляют эмоциональную связь между родителями и детьми. Упражнения легко интегрируются в повседневную жизнь, что делает обучение увлекательным и доступным. В целом, отзывы о методике в основном положительные, и многие уверены, что она способствует гармоничному развитию ребенка.
Задания на конструирование
Самое популярное упражнение такого типа – сбор фигурки из лего-деталей по образцу. Изначально элементов не должно быть много, достаточно 5-6. Затем их количество можно увеличить. Постепенно малыш научится собирать сложные конструкции.
Для детей постарше возможен еще один вариант такого упражнения – собрать из лего-деталей что-то (например, машину, дом и так далее) без инструкции и образца. Правда, времени на это уйдет довольно много.
Задания на внимательность
Самое простое упражнение для такого типа заданий – найти различие между двумя картинками. Однако есть варианты и поинтереснее. Для этого понадобится две одинаковых книжки с наклейками. На одной из них нужно разметить предметы заранее и показать ребенку ненадолго, на 3-4 секунды. Затем – убрать образец и попросить в свой книжке повторить размещение, наклеив наклейку. Для начала достаточно одной-двух наклеек. Постепенно их количество можно увеличивать до десяти и более. Главное, делать это поэтапно и следить, чтобы малышу упражнение было по силам.
Задания по сбору разрезных картинок
Самое первое упражнение такого типа – это сбор пазла из минимального числа деталей. Например, четырех. Учить ребенка нужно постепенно, сначала убирая одну деталь и предлагая ему поставить ее на место, затем – две и так далее. Времени на это может уйти довольно много, до нескольких недель.
Еще одно упражнение такого типа – сбор разрезных картинок. У детей это, как правило, вызывает больше сложностей чем в предыдущем случае, так как изображение распадается, и процесс заставляет переживать и нервничать. Для того чтобы этого не происходило, можно приклеивать куски на основу.
Упражнение “продвинутого” уровня – самостоятельно разрезать картинку по направляющим, а затем снова собрать ее.
Главное во всех этих упражнениях, чтобы картинки и пазлы были разными. Собирать одинаковые из раза в раз совершенно не интересно – все равно что каждый день перечитывать одну и ту же книгу.
Задания на развитие телепатических способностей
Здесь упражнений может быть очень много и самых разных. Например:
- взять одинаковые коробочки и спрятать в одну из них какой-нибудь предмет (например, конфету, печенье или другой сладкий приз). Задача ребенка – угадать, где же находится предмет.
- взять несколько карточек и загадать одну из них. Представляя мысленно изображенный предмет, попросить ребенка угадать – что же это.
Задания на развитие ясновидения
В отличие от телепатии, ясновидение – это возможность распознавать не чьи-то мысли, а информационные потоки в целом. Для развития таких способностей ребенку можно предложить ряд упражнений. Например, заранее заготовить два одинаковых комплекта карточек с фруктами (на первое время достаточно по 4 штуки). Один набор разложит рубашками вверх, второй отдать ребенку и попросить “воспроизвести”, где какой фрукт спрятан.
Для детей постарше можно предложить упражнения по угадыванию сюжета мультфильмов. Показать начало, предложить домыслить а затем посмотреть до конца и проанализировать, что удалось угадать.
-
Читайте также:
Задания с мандалами
Мандалы – это разноцветные кружочки с узорами, ноу хау Макото Шичиды. Готовить их нужно для каждого занятия, вариантов упражнений может быть много, вот лишь несколько:
- раскрасить мандалу по образцу (он демонстрируется в течение нескольких секунд, затем убирается). Если ребенку пока сложно раскрасить картинку ровно, можно просто обозначить цветными карандашами черточки.
- из 10-15 мандал выбрать разного цвета, но с одинаковыми узорами;
- из нескольких мандал выбрать те, которые содержат одинаковые цвета.
Задания, связанные с сеткой памяти – memory grid
Для того чтобы упражнения этого блока были разнообразными, придется подключить фантазию и воображение. Самое просто из них: разложить несколько карточек, затем убрать их и повторить ребенка воспроизвести последовательность.
Если хочется чего-то более интересного, можно раскладывать реальные предметы в коробочку с ячейками, затем убирать их и дать задание “ученику” повторить цепочку. Подобных “сортеров” в магазинах продается довольно много.
Задания, связанные с цепочкой памяти – linkilg memory
Упражнение этого типа может выглядеть так: выкладывается несколько карточек, затем по изображением сочиняется история. Задача ребенка во время ее прослушивания – восстановить порядок карточек. Постепенно истории могут быть все более и более длинными, а слушая их ребенок не только будет тренировать память, но и узнавать о свойствах тех или иных предметов, а также развивать воображение.
Конечно, это далеко не все упражнения, которые можно делать по заданиям того или оного типа. Их разнообразие ограничено исключительно Вашими ресурсами и фантазией, ведь главная сложность в уроках по Макото Шичиде – это подготовка к “урокам”, заготовок и материала всегда нужно много.
Вопрос-ответ
Методика Макото Шичида это?
Методика раннего развития Макото Шичида включает в себя методы стимулирования детского мозга. Профессор убежден, что стимуляция головного мозга у детей раннего возраста помогает детям развивать особые способности. Методика Шичида направлена на развитие органов чувств, сознательном задействовании правого полушария.
Что такое метод обучения Шичида?
Шичида считал, что у детей есть «фотографическая память», которую можно развивать с помощью правильных стимулов. Метод фокусируется на повышении способности ребенка быстро усваивать информацию и улучшении сохранения памяти путем задействования правого полушария мозга, которое считается центром творчества и интуиции.
Что такое метод Макото?
Разработанный профессором Макото Шичидой, этот метод делает акцент на упражнениях для правого полушария мозга, объединяя такие методы развития мозга, как карточки, игры на запоминание и творческие упражнения, вовлекая детей в увлекательную и эффективную среду обучения.
Что такое обучение правого полушария мозга у младенцев Макото Шичида?
Традиционный метод против метода обучения правого полушария мозга. Макото Шичида считает, что когда каждый ребенок рождается, его способности правого полушария присутствуют и активны. Согласно его наблюдениям, каждый ребенок может учиться естественным образом. Это происходит, когда ребенок максимально использует правое полушарие мозга.
Советы
СОВЕТ №1
Изучите основные принципы методики Макото Шичиды, чтобы понять, как упражнения влияют на развитие мозга. Это поможет вам выбрать наиболее подходящие задания для вашего типа обучения и целей.
СОВЕТ №2
Регулярно практикуйте упражнения, чтобы закрепить полученные навыки. Создайте расписание, в котором будут указаны дни и время для занятий, чтобы обеспечить постоянство и прогресс.
СОВЕТ №3
Обратите внимание на разнообразие упражнений. Используйте разные типы заданий, чтобы задействовать различные области мозга и избежать однообразия, что сделает обучение более интересным и эффективным.
СОВЕТ №4
Не забывайте о важности обратной связи. После выполнения упражнений анализируйте свои результаты и прогресс, чтобы выявить сильные и слабые стороны, а также скорректировать свои занятия для достижения лучших результатов.
